{"id":6825,"date":"2025-10-30T16:21:00","date_gmt":"2025-10-30T22:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/arjenoticias.com\/?p=6825"},"modified":"2025-10-30T16:21:00","modified_gmt":"2025-10-30T22:21:00","slug":"el-negocio-de-las-universidades","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/arjenoticias.com.mx\/?p=6825","title":{"rendered":"El negocio de las universidades"},"content":{"rendered":"\n

Equilibrio entre satisfacci\u00f3n estudiantil y rentabilidad<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Aunque la educaci\u00f3n no garantiza un futuro profesional exitoso, s\u00ed perfecciona las habilidades que el mercado laboral demanda para convertirse en un activo valioso, al igual que tambi\u00e9n ofrece el conocimiento necesario para iniciar un emprendimiento con mayores probabilidades de \u00e9xito; m\u00e1s del 70% de los empleos profesionales requieren un t\u00edtulo universitario. A trav\u00e9s del tiempo ha aumentado el nivel de especializaci\u00f3n promedio requerido para ser competente en el gremio empresarial, d\u00e9cadas atr\u00e1s no era tan necesaria una especializaci\u00f3n, los conocimientos de la preparatoria eran suficientes para acumular capital, pero ha ido en ascenso la tasa de personas con grado de licenciatura, actualmente la maestr\u00eda es requerida en muchas instituciones para puestos gerenciales y la cantidad de doctorados va en ascenso, no solo por una mayor poblaci\u00f3n, sino por la decisi\u00f3n de especializarse m\u00e1s ante la competencia laboral. Para que se logre satisfacer la demanda estudiantil universitaria, hay diferentes tipos de modelos educativos, el que es financiado por el Estado, y el que tiene fines de lucro, aunque ambos tienen como misi\u00f3n la formaci\u00f3n de futuros profesionistas, sus fuentes de financiamiento son muy distintas.<\/p>\n\n\n\n

La desigualdad en un pa\u00eds, los empleos formales e informales, la acumulaci\u00f3n de capital por familia, y el grado de especializaci\u00f3n laboral, son algunos factores que contribuyen a la diferenciaci\u00f3n de bienes que se ofertan y demandan por zonas geogr\u00e1ficas, entre ellos uno de los m\u00e1s cotizados es el servicio de la educaci\u00f3n, habiendo m\u00faltiples instituciones educativas. Seg\u00fan el Perfil Estad\u00edstico del Sistema Nacional de Educaci\u00f3n Superior (2024), en M\u00e9xico hay un total de 4,336 universidades de las cuales 1,078 son p\u00fablicas y 3,258 son privadas, el primer grupo siendo financiado por el gobierno y parte del alumnado, mientras que el segundo est\u00e1 fundado en base al capital privado, pago de matr\u00edculas y donaciones. <\/p>\n\n\n\n

Las universidades p\u00fablicas son entidades con apartados en la ley de egresos federal y de algunos estados, por lo que tienen asignado un gasto programado proveniente del erario, estos recursos p\u00fablicos son invertidos en la educaci\u00f3n, por lo que el costo que los alumnos tienen que pagar por semestre est\u00e1 subsidiado, por ejemplo, en la Universidad Aut\u00f3noma de Nuevo Le\u00f3n (UANL), en promedio por cuota de rector\u00eda y cuota de cada facultad, se paga $6,000 semestral, o en la Universidad Aut\u00f3noma de M\u00e9xico (UNAM) cuyo costo es nulo y solo se da simb\u00f3licamente $1; estas universidades contrastan con las privadas,  donde sin beca y con carga completa, una de las universidades m\u00e1s caras de M\u00e9xico en 2025, el Instituto Tecnol\u00f3gico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM), tiene un precio de $170,000 semestral. El diferencial de estos costos es por el tipo de financiamiento institucional, calidad de instalaciones, cualificaci\u00f3n docente, convenios empresariales y prestigio.<\/p>\n\n\n\n

Hay un amplio margen entre los precios de cada plantel, a pesar de que son instituciones dedicadas al estudio y formaci\u00f3n profesional que a largo plazo contribuyen al crecimiento del capital humano, esto no exime que necesite de recursos para su operaci\u00f3n, teniendo que encontrar el equilibrio entre un buen nivel educativo y la rentabilidad para seguir a flote. Las universidades son un negocio cuyo anhelo por el lucro puede afectar la calidad que se imparte, los malestares estudiantiles provienen de descuidar la calidad de ense\u00f1anza, instalaciones que no satisfacen la demanda ni justifican el pago de matr\u00edcula, planes de estudio que no est\u00e1n a la altura para una buena formaci\u00f3n, etc.; estos factores afectan la rotaci\u00f3n del alumnado, que aunque existan amplias barreras de salida como el costo del tiempo e inversi\u00f3n ya realizada, no siempre una insatisfacci\u00f3n acad\u00e9mica equivale a darse de baja. Es importante contemplar la inscripci\u00f3n y baja de alumnos como riesgos operativos porque cuando tu operaci\u00f3n depende en gran parte de los recursos provenientes de tus clientes, se vuelve sensible la elasticidad calidad-demanda que ofrecen los planteles educativos.<\/p>\n\n\n\n

Las universidades p\u00fablicas son m\u00e1s accesibles desde el punto de vista econ\u00f3mico, la diferencia de precios con su contraparte privada puede ser de hasta 1,500% o incluso infinitesimal para las matr\u00edculas gratuitas, haciendo que las barreras de salida incrementen, porque aparte de afrontar la decisi\u00f3n de abandonar en un punto avanzado de la carrera, sacrificando tiempo y dinero, parte del alumnado no se puede dar el lujo de volver a empezar su educaci\u00f3n desde cero; aunque en realidad puede ocurrir frecuentemente as\u00ed como pasa con el fen\u00f3meno de la demanda inducida en las calles: para no sufrir por tr\u00e1fico ante la ineficiencia del transporte p\u00fablico y mala calidad vial, personas que no poseen un veh\u00edculo podr\u00edan adquirirlo por medio de pr\u00e9stamos dif\u00edciles de hacer frente, cosa que no ocurrir\u00eda si los traslados en transporte p\u00fablico fueran m\u00e1s eficientes; es as\u00ed como alumnos de universidades p\u00fablicas pueden cambiar de instituci\u00f3n a pesar de tener que incurrir a un costo que sea complicado de sobrellevar en planteles privados, en 2022 la tasa de abandono escolar en educaci\u00f3n superior de M\u00e9xico fue de 8%, es decir 8 de cada 100 alumnos se dieron de baja en cualquiera de los semestres antes de concluir.<\/p>\n\n\n\n

Un negocio trata de acoplar la mejor atenci\u00f3n al cliente junto con la rentabilidad organizacional, las escuelas no son ajenas a este modelo, pero pueden generar dilemas \u00e9ticos como:<\/p>\n\n\n\n